Study at Kyoto and Bogor Fair 2018

16 11 2018

Study at Kyoto and Bogor Fair 2018!!! 

Study at Kyoto and Bogor Fair

Study at Kyoto and Bogor Fair

We are glad to announce that “Study at Kyoto and Bogor Fair 2018” is coming soon!

If you are interested in pursuing higher education in Japan, especially in Kyoto University or in Bogor Agricultural University (IPB), this is your chance to make it happen. Receive the latest information on admissions, scholarships, international programs, fees, and more!

This event will be held on:
Date: Friday, November 30th 2018
Time: 15:00-17:30
Place: Conference room D-F, IPB International Convention Center (IICC), Botani Square, Bogor Tengah.

Participants will be given e-certificates, goodie bags, and opportunities to win doorprizes.

Register now to secure your seats.
bit.ly/StudyatKyotoandBogorFair

 




Nitrate Concentration Ciliwung River Bogor City

15 11 2018

Spatial and temporal distribution of nitrate concentration in Ciliwung River, Bogor City

A J SutrisnoR L Kaswanto and H S Arifin

Published under licence by IOP Publishing Ltd
IOP Conference Series: Earth and Environmental ScienceVolume 179conference 1

Nitrate Concentration Ciliwung River Bogor City

Nitrate Concentration Ciliwung River Bogor City

Abstract

Water is very important as a source of life for human and other living organism. Bogor City has two main rivers, i.e. Cisadane River and Ciliwung River. Those rivers, particularly Ciliwung River has low in water quality, that has been affected by land use changes and human activities. Nitrate concentration is one of hazardous chemical observed in this research, due to Nitrate contamination is very dangerous for human health. Focus of this paper is how the spatial distribution of Nitrate concentration in Ciliwung River. There were 13 sites of water sampling in Ciliwung River. Water samples were collected in December 2016, January 2017, and February 2017. Inverted Distance Weighted method was used to identify spatial distribution of Nitrate concentration. According to the analysis results, Nitrate had different concentrations in December 2016, January 2017, and February 2017. The highest concentration of Nitrate in December 2016 has occurred in three sites, i.e. Kedung Halang, Cibuluh and Sukaresmi. Nitrate concentration had increased from 4.30 to 5.70 mg/L in January 2017, and the highest had occurred in Sukaresmi. Further more, Nitrate concentration had decreased become 4.80 mg/L in February 2017, where the highest concentration of Nitrate had occurred in Cibuluh, Sukaresmi, Bantar Jati, and Kebun Raya Bogor.

PDF can be downloaded at http://iopscience.iop.org/article/10.1088/1755-1315/179/1/012039 

Nitrate Concentration Ciliwung River Bogor City

References

  • [1] Srebotnjak T, Carr G, De Sherbinin A and Rickwood C 2012 A global water quality index and hot-deck imputation of missing data Ecol Indic 17 108-119 Crossref
  • [2] Su S, Xiao R, Mi X, Xu X, Zhang Z and Wu J 2013 Spatial determinants of hazardous chemicals in surface water of Qiantang River China Ecol Indic 24 375-381 Crossref
  • [3] Islam M, Han S, Ahmed M and Masunaga S 2014 Assessment of trace metal contamination in water and sediment of some rivers in Bangladesh J Water Environ Technol 12 109-121 Crossref
  • [4] Sutrisno A J, Han Z, Satake S and Fukumoto K 2017 The role of wetland ecosystems to reduce the concentration of nitrate in groundwater IOP Conference Series: Earth and Environmental Sci (Bogor: 2nd Int Sym Sustainable Landscape Development) 91 012004
  • [5] Canter L W 1997 Nitrates in Groundwater (New York: CRC Press Inc)
  • [6] Carlson J R and Breeze R G 1984 Ruminal metabolism of plant toxins with emphasis on indolic compounds J Anim Sci 58 1040-1049 Crossref
  • [7] Davidson K L, Hansel W, Krook L, McEntee K and Wright M J 1964 Nitrate toxicity in dairy heifers I Effects on reproduction, growth, lactation and vitamin A nutrition J Dairy Sci 47 1065-1073 Crossref
  • [8] Sindelar J J and Milkowski A L 2012 Human safety controversies surrounding nitrate and nitrite in the diet Nitric Oxide 26 259-266 Crossref
  • [9] World Health Organisation (WHO) 2006 Guidelines for Drinking Water Quality 2 3 (Geneva: World Health Organization) 417 Recommendations
  • [10] Satmoko Y 2010 Kondisi kualitas air Sungai Ciliwung di Wilayah DKI Jakarta ditinjau dari parameter organic, amoniak, fosfat, deterjen, dan bakteri coli J Air Indonesia 6 34-42
  • [11] Yaxin C, Ruimin L, Chengchun S, Peipei Z, Chenghong F and Zhenyao S 2012 Spatial and temporal variations in nitrogen and phosphorous nutrients in the Yangtze River Estuary Marine Pollution Bulletin 64 2083-2089
  • [12] Agung Setianto and Tamia Triandini 2013 Comparison of kriging and inverse distance weighted (IDW) interpolation Methods in lineament extraction and analysis J SE Asian Appl Geol 5 21-29
  • [13] Xie Y F, Chen T B and Lei M 2011 Spatial distribution of soil heavy metal pollution estimated by different interpolation methods: accuracy and uncertainty analysis Chemosphere 82 468-476
  • [14] Shiller A M 1997 Dissolved trace elements in the Mississippi river: seasonal, interannual and decadal variability Geochim Cosmochim Acta 61 21-30
  • [15] Tripti M, Gurumurthy G P, Balakrishna K and Chadaga M D 2013 Dissolved trace element biogeochemistry of a tropical river, Southwestern India Environ Sci Pollut Res 20 4067-4077 Crossref
  • [16] Bu H, Wang W, Song X and Zhang Q 2015 Characteristics and source apportionment of dissolved trace elements in the Jinshui river of the South Qinling Mts China Environ Sci Pollut Res 22 14248-14257 Crossref
  • [17] Thomas J, Joseph S and Thrivikramji K P 2017 Hydrochemical variations of a tropical mountain river system in a rain shadow region of the Southern Western Ghats 1 (Kerala: India Applied Geochemistry J) 1-15
  • [18] Kirchner J W, Feng X H, Neal C and Robson A J 2004 The fine structure of water – quality dynamics: The (high – frequency) wave of the future Hydrol Process J 18 1353-1359 Crossref
  • [19] Llyod C E M, Freer J E, Collins A L, Johnes P J and Jones J I 2014 Methods for detecting change in hydrochemical time series in response to targeted pollutant mitigation in river catchments Hydrology J514 297-312 Crossref
  • [20] Junaidi E and Tarigan S D 2011 Pengaruh hutan dalam pengaturan tata air dan proses sedimentasi daerah aliran sungai (DAS): studi kasus di DAS Cisadane J Penelitian Hutan dan Konservasi Alam 8155-176
  • [21] Wang Y, Li Y, Liu X, Liu F, Li Y, Song L, Li H, Ma Q and Wu J 2014 Relating land use patterns to stream nutrient levels in red soil agricultural catchments in subtropical central China Environ Sci Pollut Res21 10481-10492 Crossref
  • [22] Lei P, Zhang H and Shan B Q 2012 Dynamic characteristics of nitrogen and phosphorus in the representative input tributaries of Danjiangkou Reservoir Environ Sci J 33 3038-3045
  • [23] Karima A and Kaswanto RL 2017 Land use cover changes and water quality of Cipunten Agung Watershed Banten 54 012025
  • [24] Wilson C O 2015 Land use/land cover water quality nexus: quantifying anthropogenic influences on surface water quality Environ Monit Assess 187 424 Crossref
  • [25] Noviandi TUZ, Kaswanto RL and Arifin HS 2017 Riparian landscape management in the midstream of Ciliwung River as supporting Water Sensitive Cities program with priority of productive landscape. IOP Conf Series: Earth and Environmental Science 91 012033



Bio-Retaining Wall for Constructed Riverbank

14 11 2018

Bio-Retaining wall as an adaptive design of constructed riverbank into sustainable urban riparian landscape management

A MosyaftianiKaswanto and HS Arifin

Source: http://iopscience.iop.org/article/10.1088/1755-1315/179/1/012015

Published under licence by IOP Publishing Ltd
IOP Conference Series: Earth and Environmental ScienceVolume 179conference 1

Bio-Retaining Wall for Constructed Riverbank

Bio-Retaining Wall for Constructed Riverbank

Abstract

Indonesia has been struggling in managing erosion and existed adjacent settlement in urban riparian landscape. Retaining wall construction has been done to handle the problems. It has protected the riverbank, but has not considered the ecological issues. Moreover, some of the existing retaining wall in Indonesian urban riparian has been built without any standard and proper management by the community who lives surrounding it, include in Ciliwung Riparian along Bogor City. The retaining wall may potentially risk and clearly not have any environmental benefit. This research was conducted to discover the design of retaining wall that has more adaptive to environment and household grey water biofiltering, called as Bio-Retaining Wall. The case study was carried out in Ciliwung Riparian along Bogor City. Research data such as Retaining Wall Information Collection and Assessment System (WICAS) and design processes by adaptive model approach were combined as the methods for generating design in this research. The assessment result showed that most of retaining walls in the riparian were in risky condition of erosion, landslide, and poor household drainage. Bio-Retaining Wall is designed as adaptive retaining wall by having particular components for wastewater separation, water filtration, and plant cultivation. Despite the fact that Bio-Retaining Wall need further development, it may have prospect for the future of constructed riverbank into more sustainable by considering ecological aspect.

Mosyaftiani_2018_IOP_Conf._Ser.__Earth_Environ._Sci._179_012015

PDF can be downloaded pada http://iopscience.iop.org/article/10.1088/1755-1315/179/1/012015/pdf: Bio-Retaining Wall for Constructed Riverbank

 

References

  • [1] Grêt-Regamey A, Weibel B, Vollmer D, Burlando P and Girot C 2016 River rehabilitation as an opportunity for ecological landscape design Sust. Cit.& Soc. 20 142-146 Crossref
  • [2] Kondolf G and Pinto P J 2016 The social connectivity of urban rivers Geomorp. 277 182-196 Crossref
  • [3] Johnson A W and Stypula J M 1993 Guidelines for bank stabilization projects in the riverine environments of King County (Seattle: King County Department of Management Division)
  • [4] Vollmer D and Gret-Regamey A 2013 Rivers as municipal infrastructure: Demand for environmental services in informal settlements along an Indonesia river Glo. Enviro. Ch. 23 1542-1555 Crossref
  • [5] Khan A J and Sikder M 2004 Design and economic aspects of different types of retaining walls Civ. Eng. J. Institute of Engineers BangladeshDhaka 17-34
  • [6] Wu H L and Feng Z 2006 Ecological engineering methods for soil and water conservation in Taiwan Ecol. Eng. 28 333-344 Crossref
  • [7] Butler C J, Gabr M A, Rasdorf W, Findley D J, Chang J C and Hammit B E 2015 Retaining wall field condition inspection, rating analysis and condition assessment J. Perform. Constr. Facil. 04015039 Crossref
  • [8] Milburn L A S and Brown R D 2003 The relationship between research and design in landscape architecture Lands. & Urb. Plan. 64 47-66 Crossref
  • [9] Hulse D W, Branscomb A and Payne S G 2004 Envisioning alternatives: using citizen guidance to map future land and water use Ecol. App. 14 325-341 Crossref
  • [10] Nassauer J I 2012 Landscape as medium and method for synthesis in urban ecological design Lands.& Urb. Plan. 106 221-229 Crossref
  • [11] Matlock M D and Morgan R A 2011 Ecological engineering design: restoring and conserving ecosystem services (New Jersey: John Wiley & Sons Inc.) Crossref
  • [12] Cavaillé P, Dommanget F, Daumergue N, Loucougaray G, Spiegelberger T, Tabacchi E and Evette A 2013 Biodiversity assessment following a naturality gradient of riverbank protection structures in French prealps rivers Ecol. Eng. 53 23-30 Crossref
  • [13] Maryono A 2017 Pengelolaan kawasan sempadan sungai (Yogyakarta: Gadjah Mada University Press)
  • [14] Harris C W and Dines N T 1988 Time-saver standards for landscape architecture (New York: Mc-Graw Hill)
  • [15] Fowdar H, Hatt B E, Breen P, Cook P L M and Deletic A 2017 Designing living walls for greywater treatment Wat. Res. Crossref
  • [16] Prodanovic V, Hatt B E, McCarthy D, Zhang K and Deletic A 2017 Green walls for greywater reuse: Understanding the role of media on pollutant removal Ecol. Eng. 102 625-635 Crossref
  • [17] Noviandi T U Z, Kaswanto R L and Arifin H S 2017 Riparian landscape management in the midstream of Ciliwung River as supporting Water Sensitive Cities program with priority of productive landscape IOP Conf Series: Earth and Environmental Science 91 012033 IOPscience
  • [18] Karima A and Kaswanto R L 2017 Land use cover changes and water quality of Cipunten Agung Watershed Banten IOP Conf Series: Earth and Environmental Science 54 012025 IOPscience



Tugas Bacaan ARL200 2018

9 11 2018
Tugas Bacaan ARL200 2018

Tugas Bacaan ARL200 2018

Tugas Bacaan ARL200 2018

  • Daftar bacaan menjadi bahan rujukan dalam penyusunan makalah atas topik yang dipilih.
  • Untuk mendukung penyusunan makalah, dapat digunakan bahan rujukan lain yang terkait dengan topik tersebut.
  • Makalah disusun berupa sinopsis berdasarkan topik yang dipilih dengan sub tema tertentu, antara lain seperti perencanaan lanskap, desain lanskap, pengelolaan lanskap dan elemen lanskap.
  • Pemilihan bahan rujukan dan tema makalah dilakukan melalui konsultasi dengan dosen pembimbing bacaan.

Pelaporan

  • Mahasiswa secara kelompok mencari 2 artikel mengenai bidang arsitektur lanskap secara online.
  • Mahasiswa membahas artikel tersebut secara IMRAD.
  • Mahasiswa membuat slide powerpoint untuk dipresentasikan selama 10 menit dan diskusi 5 menit
  • Penilaian meliputi Teknik Presentasi, Desain Powerpoint dan Diskusi.

Topik

1.Pollinator Habitat

2.Agro-biodiversity

3.Water Front Landscape

4.Protected Landscape

5.Landscape Indicators Development

6.Therapeutic Landscape

7.Wounded Landscape

8.Silent Spring – Ecological Landscape

9.Landscape epidemiology – Landscape of Disease

 

METODE       

  1. Tugas bacaan dikerjakan oleh kelompok mahasiswa sebanyak 5 (lima) orang untuk setiap judul bacaan.
  2. Setiap kelompok memilih topik yang berlainan dari kelompok lain dalam kelas yang sama dengan mengisi Form Pemilihan Topik Bacaan.
  3. Bacaan diperoleh dari artikel-artikel populer dari majalah baik cetak maupun online.
  4. Setiap topik bacaan akan dibimbing oleh dosen pembimbing yang telah ditetapkan.
  5. Bahan bacaan merupakan artikel berkaitan topik yang telah disediakan.
  6. Setiap kelompok membuat sinopsis yang diulas dari sudut pandang arsitektur lanskap atas topik bacaan yang dipilih, dibawah bimbingan dosen pembimbing bacaan.
  7. Sinopsis ditulis dengan menggunakan komputer, menggunakan font Times New Roman 12, spasi tunggal, sebanyak minimal 2 (dua) halaman dan maksimal 4 (empat) halaman kerta A4
  8. Format sinopsis ditulis dengan urutan:
    1. Judul Topik Bacaan
    2. Judul Sub-Topik
    3. Identitas (Nama Mahasiswa, NRP dan nama pembimbing)
    4. Waktu Presentasi (Tanggal, Jam, Tempat)
    5. Pendahuluan (berisi latar belakang dan tujuan)
    6. Permasalahan (isu, contoh, sebab akibat)
    7. Pembahasan (menguraikan usulan pemecahan masalah, tanggapan atau kritik)
    8. Kesimpulan
    9. Daftar Pustaka
  9. Sinopsis akan dipresentasikan di depan kelas oleh kelompok yang bersangkutan, sesuai dengan jadwal yang akan ditentukan kemudian.

 

MG PR 9-10 Praktikum BACAAN ARL200 2018 KAS




ISO 9000:2015

9 11 2018
ISO 9000:2015

ISO 9000:2015

 

ISO 9000:2015 Preview
Quality management systems — Fundamentals and vocabulary

ISO 9000:2015 describes the fundamental concepts and principles of quality management which are universally applicable to the following:

  • organizations seeking sustained success through the implementation of a quality management system;
  • customers seeking confidence in an organization’s ability to consistently provide products and services conforming to their requirements;
  • organizations seeking confidence in their supply chain that their product and service requirements will be met;
  • organizations and interested parties seeking to improve communication through a common understanding of the vocabulary used in quality management;
  • organizations performing conformity assessments against the requirements of ISO 9001;
  • providers of training, assessment or advice in quality management;
  • developers of related standards.

ISO 9000:2015 specifies the terms and definitions that apply to all quality management and quality management system standards developed by ISO/TC 176.

 

What is ISO?

International Standards make things work. They give world-class specifications for products, services and systems, to ensure quality, safety and efficiency. They are instrumental in facilitating international trade.

International Organization for Standardization (ISO) has published 22386  International Standards and related documents, covering almost every industry, from technology, to food safety, to agriculture and healthcare. ISO International Standards impact everyone, everywhere.

Learn more about standards and what they can do for you.

ISO creates documents that provide requirements, specifications, guidelines or characteristics that can be used consistently to ensure that materials, products, processes and services are fit for their purpose.




Diskusi Santai Satgas Ciliwung

8 11 2018
Diskusi Santai Satgas Ciliwung

Diskusi Santai Satgas Ciliwung

Diskusi Santai Satgas Ciliwung telah diselenggarakan di kantor Rekam Nusantara Foundation. Lokasinya persis di samping Kantor Kelurahan Sempur. Diskusi dilaksanakan hari Senin 5 November 2018 pukul 15.00 dan diakhir dengan syukuran dan makan malam bersama. Diskusi dihadiri oleh satgas yang telah dibentuk sesuai dengan SK Walikota Bogor No. 660.45-247/2018 tentang Pembentukan Tim Satuan Tugas Naturalisasi Sungai Ciliwung Kota Bogor. Dalam Tim Satgas ini, diketuai langsung oleh Walikota Bogor, dengan wakil I adalah Sekretaris I Asisten Daerah, dan wakil II adalah Sekretaris II Kadis Lingkungan Hidup, serta Sekretaris Kang Een. Dalam Tim Satgas ini juga dilibatkan tim ahli dari berbagai institusi di Kota Bogor.

Diskusi dibuka oleh sekretaris Satgas, Kang Een, sekaligus Ketua Komunitas Peduli Ciliwung (KPC) dengan memberikan gambaran kondisi Sungai Ciliwung saat ini. Kang Een memaparkan hasil survei Satgas Naturalisasi Ciliwung bahwa ada 5.652 rumah masih membuang sampah dan kotoran manusia ke Sungai Ciliwung tersebar di empat kecamatan. Antara lain di Kecamatan Bogor Timur (1.977 rumah), Bogor Tengah (1.491), Bogor Utara (1.878) dan Tanahsareal (306).

Sementara itu, Sekretaris Jen­deral (Sekjen) Wantannas Letjen Doni Monardo menjelaskan, untuk mengerjakan program naturalisasi DAS Ciliwung, pi­haknya tidak bisa berjalan sen­diri. Berkaca pada pengalaman­nya saat menjadi Panglima Komando Daerah Militer III/Siliwangi yang ikut serta dalam program bersih-bersih Sungai Citarum, Jawa Barat, pemerin­tah setempat harus melibatkan berbagai elemen, dari akade­misi, komunitas, pengusaha hingga ulama. “Sebab program besar seperti ini harus ada or­ganisasinya untuk mengelola, harus jelas siapa komandonya dan siapa saja yang terlibat. Organisiasi ini juga harus mem­buat sistem yang dirancang untuk dikerjakan ahlinya,” kata Doni.




Naturalisasi Sungai Ciliwung Kota Bogor

6 11 2018
Naturalisasi Sungai Ciliwung Kota Bogor

Naturalisasi Sungai Ciliwung Kota Bogor

 

Naturalisasi Sungai Ciliwung Kota Bogor mulai menjadi perhatian masyarakat. Kota Bogor kemudian mengambil kebijakan untuk melakukan akselerasi dalam mempercepat proses naturalisasi ini.

Sumber: http://www.beritasatu.com/aktualitas/520765-5000-bangunan-di-kota-bogor-masih-buang-sampah-ke-cilwung.html

Sekjen Wantannas Letjen Doni Monardo memberikan saran berdasarkan pengalamannya membersihkan Sungai Citarum saat menjadi Panglima Komando Daerah Militer III/Siliwangi. Menurutnya, pemerintah harus melibatkan akademisi, pengusaha hingga ulama.

“Program ini harus ada organisasi yang mengelolanya. Harus jelas siapa komandannya dan siapa saja yang terlibat,” kata Doni. Organisasi tersebut selanjutnya diminta membuat sistem yang harus segera dijalankan oleh ahli di bidang terkait.

Terakhir, ia menegaskan program normalisasi Ciliwung harus jelas targetnya mulai dari jangka pendek hingga panjang. “Waktu di Citarum, target hingga enam bulan harus tak ada lagi sampah di permukaan. Itu bisa diterapkan di Ciliwung,” kata Doni.




Pelatihan Moodle Dosen IPB

1 11 2018
Pelatihan Moodle Dosen IPB

Pelatihan Moodle

Pelatihan Moodle Dosen IPB

Pelatihan Moodle

Pelatihan Moodle Dosen IPB

Pelatihan Moodle

 

Pelatihan Moodle Dosen IPB telah dilaksanakan pada Bulan Oktober lalu bertempat di Universitas Terbuka. Pada akhir sesi pelatihan, masing-masing dosen diberikan tugas untuk menyusun Rencana Pembelajaran Daring (RDP), Rencana Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD) dan Lecture Managemen System (LMS) untuk mata kuliah yang diampu.

Pada kesempatan ini, maka Mata Kuliah MK Pengelolaan Lanskap (ARL332) dijadikan sebagai MK yang akan ditawarkan secara daring. MK Pengelolaan Lanskap yang akan diservis pada Semester Genap 2019/2020 akan disajikan dengan metode Blended Learning. Apa itu blended learning bisa dicari tahu pada link ini.

Menurut Semler (2005) “Blended learning combines the best aspects of online learning, structured face-to-face activities, and real world practice. Online learning systems, classroom training, and on-the-job experience have major drawbacks by themselves. The blended learning approach uses the strengths of each to counter the others’ weaknesses.”

Menurut Sevima.com dengan adanya Blended Learning pembelajaran dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja menggunakan internet. Pelajar dapat mengakses materi secara leluasa dan dituntut dapat belajar secara mandiri karena bahan ajar tersimpan secara online. Antara pengajar dan yang diajar dapat memberikan feedback baik berupa pertanyaan dan saran secara realtime. Sehingga diskusi serta tanya jawab antara dosen dan mahasiswa tidak hanya berlangsung di jam pelajaran namun juga dapat berlangsung di luar jam pelajaran. Dosen juga dapat mengontrol pelajaran mahasiswa, mahasiswa juga dapat menggali materi yang akan disampaikan dan proses pemberiaan tugas pendukung dapat diinformasikan dengan lebih mudah. Tentunya proses belajar mengajar menjadi lebih efisien dan lebih efektif karena komunikasi dan interaksi antara dosen dan mahasiswa dapat terus terjadi bukan hanya saat jam pelajaran (Source: http://sevima.com/pengertian-dan-manfaat-model-pembelajaran-blended-learning).

Blended learning merupakan pembelajaran yang didukung oleh kombinasi efektif dari cara penyampaian, cara mengajar dan gaya pembelajaran yang berbeda serta ditemukan pada komunikasi terbuka diantara seluruh bagian yang terlibat dengan pelatihan”. Sedangkan untuk keuntungan dari penggunaan blended learning sebagai sebuah kombinasi pengajaran langsung (face-to-face) dan pengajaran online, tapi lebih daripada itu sebagai elemen dari interaksi sosial yaitu:

a. Adanya interaksi antara pengajar dan mahasiswa
b. Pengajaran pun bisa secara online ataupun tatap muka langsung
c. Blended Learning = combining instructional modalities (or delivery media),
d. Blended Learning = combining instructional methods

(Source: http://sevima.com/pengertian-dan-manfaat-model-pembelajaran-blended-learning).

Dengan demikian, ke depannya IPB akan mencoba meyesuaikan diri dengan Kurikulum 4.0 dalam rangka menyongong Generas Alfa yang semakin millenial dibandingkan Generasi Z saat ini. Generasi Alfa adalah generasi yang sangat melek teknologi, sehingga mereka akan menuntut penggunaan teknologi dalam perkuliahan. Perkuliahan konvensional dengan tatap muka pada akhirnya sedikit banyak akan mulai menjemukan bila tidak disampaikan secara menarik dan interaktif.

 

 




Kegiatan FKARL 2018

30 10 2018
Kegiatan FKARL 2018

Kegiatan FKARL 2018

Kegiatan FKARL 2018 akan dilaksanakan pada hari Selasa 13 November 2018 pukul 13.00-14.30 WIB. Kegiatan ini akan diselenggarakan di Ruang Sidang Dekanat Faperta IPB. Topik yang diusung adalah Canal District Amsterdam. Materi akan disampaikan oleh Bapak Hasti Tarekat. Beliau adalah founder HERITAGE hands-on.

Informasi mengenai FKARL

FKARL adalah Forum Komunikasi Arsitektur Lanskap yang rutin diselenggarakan oleh Departemen Arsitektur Lanskap Faperta IPB. FKARL hadir sebagai forum untuk saling berbagi mengenai isu terkini yang sedang beredar dan berkembang di masyarakat. FKARL hadir untuk menjembatani diskusi antar stakeholders agar pengalaman dan pembelajaran menjadi modal intangible bagi keilmuan arsitektur lanskap. Siapa pun bisa hadir dalam kegiatan ini, bahkan diencourage untuk hadir agar saling berbagi.




Pelatihan Rencana Pembelajaran Daring

29 10 2018

Pelatihan Rencana Pembelajaran Daring (RPD) untuk persiapan dalam mendukung program kurikulum 4.0 di IPB. Pelatihan Rencana Pembelajaran Daring memberikan wawasan kepada para dosen IPB agar materi kuliah bisa disajikan dengan Blended Learning.

 

Pengertian :

  • Gambaran garis besar program pembelajarandaring satumatakuliahuntuksatusemester, sehinggaRPD hanya1 (satu) untuksatumatakuliah
  • Berisi outline kegiatanpembelajaran daring satumatakuliahuntuksatusemester

 

Manfaat :

  • Sebagai acuan bagi Tenaga Pengajar dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, khususnyapembelajarandaring

 

Blended Learning

  • Berisi outline kegiatan pembelajaran Daring dan Tatap Muka
  • 2 kegiatan pembelajaran yang terpisah, namun direncanakan secara terintegrasi agar ada keselarasan dan kesinambungan

 

Proses Penyusunan RPD

Pelatihan Rencana Pembelajaran Daring melalui proses:

  1. MengembangkanRPD sesuai petunjuk yang telah dapelajari, dengan menggunakan format yang tersedia.
  2. Gunakan Modul sebagai acuan.
  3. Langkah awal Anda adalah memastikan mata kuliah yang menjadi ampuan Anda
  4. Tentukanprogram pembelajaran daring yang akandilaksanakanberapalama, berapakali pertemuan, danditunjangolehpertemuantatapmukaberapakali
  5. SetelahitulakukanpengembanganRencanaPembelajaran Daring

 

RKPD

Rencana Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD), yang dikembangkan sebanyak jumlah pertemuan (daring maupun tatap muka) untuk satu matakuliah/matapelatihan selama satu semester/satu penyelenggaraan program diklat

  • Rencana kegiatan Pembelajaran Daring suatu Modul untuk setiap satu pertemuan pembelajaran tatap muka (TM) maupun Pembelajaran Daring (PD)
  • Sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan TM maupun PD
  • Menggambarkan aktivitas pembelajaran yang memperlihatkan interaksi antara peserta didik–tenaga pengajar–sumber belajar selama pembelajaran berlangsung

 

Setelah mengikuti pelatihan, peserta diharapkan mampu:

  • Membuat perencanaan pembelajaran daring
  • Menggunakan berbagai fitur mengajar secara daring
  • Mengelola diskusi dengan peserta didik secara online
  • Memberikan motivasi belajar online kepada peserta didik
  • Menggunakan berbagai bahan ajar dalam tutorial
  • Memberikan tugas dan ujian secara daring

Source: https://www.ut.ac.id/en